Resumo No Chile, as origens do ensino técnico profissional remontam ao século XVIII. Respondendo às necessidades emergentes de recursos humanos especializados, as primeiras escolas deste tipo de ensino foram estabelecidas. Através da análise da trajetória da formação profissional em diferentes momentos históricos, situações e características, envolvendo tanto as instituições e as especialidades, como sua eficácia em termos das exigências da sociedade. O artigo relata do trabalho realizado no Projeto Fondecyt Nº1100473, instituição que se agradece, bem como aqueles que têm colaborado no estudo.
Abstract In Chile, the origins of vocational technical education dating back to the eighteenth century. Responding to the emerging needs of specialized human resources have the first schools of this type of education were established. Through the analysis of the trajectory of vocational training you can appreciate different historical moments, situations and characteristics, involving both institutions and given specialties, and its effectiveness in terms of the requirements of society. The article reports of the work done in the Fondecyt Nº1100473, project institution which is appreciated as well as those who have collaborated in the study.
Resumen En Chile, los orígenes de la enseñanza técnica profesional se remontan al siglo dieciocho. Respondiendo a las emergentes necesidades de contar con recursos humanos especializados se establecieron los primeros establecimientos escolares de esta modalidad de enseñanza. A través del análisis de la trayectoria de la formación profesional se pueden apreciar diferentes momentos históricos, situaciones y características, referidas tanto a las instituciones y especialidades impartidas, como a su efectividad en cuanto a los requerimientos de la sociedad. El artículo da cuenta de parte del trabajo realizado en el Proyecto Fondecyt Nº1100473, institución a la que se agradece como también a quienes han colaborado en la realización del estudio.
Résumé Au Chili, les origines de l'enseignement technique professionnelle datant du XVIIIe siècle. En réponse aux nouveaux besoins des ressources humaines spécialisées ont les premières écoles de ce type d'enseignement ont été établis. Vous pouvez Grâce à l'analyse de la trajectoire de la formation professionnelle apprécier les différents historiques des moments, des situations et des caractéristiques, impliquant à la fois des institutions et des spécialités données, et son efficacité en termes de besoins de la société. L'article rapports du travail effectué dans le Fondecyt N°1100473, Projet institution qui est appréciée aussi bien que ceux qui ont collaboré à l'étude.